松居和チャンネル　第１２５回

（テーマは）公立幼稚園は、保育と学校教育が共存できる最後の姿だった

副題は：『望ましい』で終わる規則で、乳幼児は守れない

です。

「『概ね（おおむね）』で始まり、『望ましい』で終わるような規則で、罰則もない。

これでは、乳幼児は守れません」

１５年ほど前、ある役場の保育課長が、私に言った言葉です。

 

立場上、言えない人たちの「本当に言いたいこと」が、そこにありました。

こども家庭庁が出した、スキマバイト（スポットワーク）保育士についての通知ですが、

「望ましくありません」とは書いてある。けれど、禁止はしない。

その一言が、現場では「やってもいい」という免罪符に変わっていきます。

そして子どもには、「望ましくないこと」を、当然の権利のように続けてきたのが、

０１２歳児の「母子分離政策」なのです。

それが「権利」ではなく、「利権」になって行った。

保育士たちは、０１２歳児を預かりながら「これは、望ましくない」と思っている。

その気持ちと、政府の保育政策の「ズレ」が、いまの保育士不足につながっているのです。

 

後半は、公立幼稚園の話です。

二時までで、預かり保育も、園バスも、給食もない。夏休みはある。

その代わり、月々八千円。

私立幼稚園の営業を妨げないために「サービスをしない」ことが、不文律になっていました。

サービスをしないと、親が育つ。助け合う。絆が生まれる。公立幼稚園の運動会は、村の運動会のようでした。

それが「無償化」で、一気に壊れていきます。公務員減らし、財政削減に加えて、

同じ「ゼロ」なら、サービスをしてもらいたい。損得勘定で測る親が増えていった。

沖縄では、５歳児がほぼ全員、一年間「公立幼稚園」に通っていました。アメリカのプリスクールシステムがそのまま残っていた。その習慣が、「いいもの」だったから親や祖父母の意思が、それを残した。

宮古島の学童は、親たちが順番に担当していた。

すべての子どもが「お友達のおとうさん、おかあさん」を体験し、

そこで社会が耕されていた。

親たちの絆と、親と教師の絆。「育てる側の絆」が、子どもたちを守ります。

公立幼稚園という「形」を、取り戻しませんか。

「議連」を、つくりましょう。

親たちの意識を「子ども優先に戻せば」、義務教育は立ち直れるかもしれません。

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